I alla tider har vi människor fascinerats av att höra eller själva få berätta sagor, skrönor, skvaller och levnadsöden. Förr tände man kanske ljus och satt ned runt bordet när dagen led mot kväll eller samlades i stillhet runt lägerelden i skogen. I dag är rummen för berättande vidare än så. Via film, TV, radio, och Internet förmedlas många berättelser i vår tid.
 
För att nå målen i läroplanen måste vi pedagoger medvetet arbeta i detta språklandskap genom att se och uppleva utbudet tillsammans med våra elever. Att både analysera och reflektera över det vi ser eller hör är nödvändigt, för att sedan ge eleverna redskap för eget berättande med bild, ljud och film. 
 
När man berättar med hjälp av datorn kan man använda bilder och ljud för att lyfta fram budskapet på ett nytt och spännande sätt. Man kan även lugnt sitta ner och njuta av sitt verk medan publiken tar del av budskapet. När visningen är gjord kan berättelsen bevaras eller enkelt spridas till en ny publik. 
 
I läroplanerna talar man om det vidgade textbegreppet.
”Eleverna ska få uppleva olika uttryck för sina kunskaper. De ska få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form ska vara inslag i skolans verksamhet.”
 
Det finns många program du kan använda för multimedialt berättande. I den här avsnittet kommer du att få bekanta dig med Photo Story, ett program som är väldigt enkelt att använda. Givetvis är det inte det enda program som du kan skapa berättelser i. Under rubriken Fler möjligheter får du en rad andra förslag.

Kasta dig nu inte över programvaran med en gång. En god berättelse kräver förberedelse, och oavsett vilket program du så småningom väljer att slutföra berättandet i så bör du börja med att planera din berättelse. I det här avsnittet kommer jag att ta upp saker som kan hjälpa både dig och dina elever i ert berättande.